4.3.2. Objetivos

• Validación de la información
• Selección de los datos
• Elaboración del esquema final
• Análisis y organización de los resultados

Paso 5 Redacción de la monografía. Acorde al plan elaborado sobre la estructura final del trabajo, se presentan los resultados y hallazgos sobre el tema y se dan a conocer las conclusiones a que llegó el investigador. 

Redactar aplicando:

• Elementos formales y estéticos de la monografía.
• Elementos estructurales.
• Procedimientos para la redacción y presentación de la monografía.
• Normas APA.

Procedimientos de los paso de la investigación documental. 

• Estudiar en profundidad un tema, leyendo publicaciones al respecto.
• Revisar las conclusiones de congresos, seminarios u otros encuentros de investigadores.
• Experiencia de trabajo e intereses personales del investigador.

La selección del tema se realiza en 2 etapas:

• Definición: establecer con precisión el contenido de su investigación y el alcance que tendrá (contenido definido y aspecto específico).
• Valoración: analizar si es posible estudiarlo y si vale la pena efectuar ese estudio ( originalidad, relevancia y factibilidad).
• Precisión y extensión: un solo aspecto del tema.
• Se logra al dividir el tema en todas las secciones posibles, elegir sólo una de ellas y detallar los aspectos posibles a investigar.
• Redactar preguntas relacionadas con el aspecto.
• Seleccionar una y ese es posible tema a investigar.

Contenido: 1.Título y subtítulo de la investigación,

2.Introducción,

3. Objetivos de la investigación,
4. Descripción del contenido (hipótesis de trabajo),
5. Procedimiento metodológico a seguir,

FUENTE: M.C. María Magdalena Serrano Ortega.

karla magaa. (2016). fundamentos de investigación . 24 octubre, de wordpress Sitio web: https://karlamagaa.wordpress.com/2016/10/24/investigacion/#_Toc464855265

4.3.1. Elección y delimitación del tema

Paso 1. Delimitación del problema: Consiste en plantear, de manera clara, precisa y concreta.

• Formulación del tema
• Hipótesis de trabajo
• Propósito de la investigación
• Marco conceptual de referencia

Paso 2 Acopio de la información: El investigador acude a las fuentes directas de información, visita bibliotecas, sitios de interés, páginas web, donde puede obtener la información requerida para la compilación de una biografía general sobre el tema.

• Selección del repertorio bibliográfico y otras fuentes de consulta
• Lectura del material seleccionado
• Elaboración de fichas bibliográficas

Paso 3 Organización de los datos: Se debe organizar un fichero de trabajo que permita clasificar la información para su posterior jerarquización e interpretación en función de la hipótesis de trabajo.

• Organización del archivo de trabajo
• Clasificación de la información
• Codificación y jerarquización

Paso 4 Análisis de los datos y organización de la monografia: En este paso, el investigador estructura y organiza los datos obtenidos en un esquema que le permitirá el desarrollo de la monografía sobre el tema tratado.

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https://image.slidesharecdn.com/3-160127221554/95/3-seleccion-y-delimitacion-del-tema-de-monografia-7-638.jpg?cb=1453933844

4.3.ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Investigación documental: Es un procedimiento científico y sistemático de indagación, recolección, organización, interpretación y presentación de datos e información alrededor de un determinado tema, basado en el análisis de documentos, estos pueden ser: bibliográficos (escritos), gráficos ( grabados, mapas), audiovisuales (discos, películas) y otros (muestras). Pasos de la investigación documental.

1. De-limitación del problema.
2. Recolección de la información.
3. Organización de los datos.
4. Análisis de los datos y organización de la mecanografía.
5. Redacción de la mecanografía e informe de la investigación.

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INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

UTILIDAD:— La Investigación Documental nos aporta características de datos que permiten re-descubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigación, orientar formas para elaborar instrumentos de investigación, elaborar hipótesis, etc.

FASES: — Plantación— Recopilación de información— Organización— Redacción y presentación

PLANTACIÓN— Planteamiento del problema.— De limitación del problema.— Elaboración de los objetivos.

ESQUEMA DE TRABAJO.— Es una lista de los aspectos principales y secundarios del contenido del trabajo de investigación.— Nos permite llevar un orden lógico al recabar la información.— Los esquemas de trabajo pueden ser resúmenes, mapas conceptuales, entre otros.

FUENTES DE INFORMACIÓN Primarias Secundarias- Son fuentes directas. – Son fuentes ya procesadas.- Son obtenidas en el tiempo que – Analizan a las fuentes primarias. se estudia el tema o de la persona que lo estudia – Se encuentran con mayor directamente facilidad.- Pueden incluir fotografías, – Algunos ejemplos son : Libros de entrevistas o incluso diarios. texto, artículos de revistas o enciclopedias.

TECNOLOGÍA Computadoras Internet.. Libros Bases de electrónicos. datos. Revistas Direcciones electrónicas. electrónicas.

FICHAS BIBLIOGRÁFICAS— Ficha pequeña, destinada a anotar meramente los datos de un libro o artículo.

FICHA MECANOGRAFIARA— Es una anotación que contiene la información más importante del periódico o revista que se utilizó para juntar la información de un trabajo de investigación.

FICHA DE TRABAJO— Son tarjetas de cartón tamaño media carta que sirven para elaborar resúmenes, análisis personales, transcribir citas textuales con comentarios y los resultados de entrevistas.

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fuentes de investigacion documental

• Formulación, análisis y clarificación de la necesidad de información:

•  Saber plantearse un tema de investigación y formularse preguntas sobre las necesidades de información que implica, su naturaleza (experimental, documental, de campo) y nivel. 
• Comunicarse con otros profesionales para identificar temas de investigación o cualquier otra necesidad de información.  
• Explorar las fuentes generales de información para aumentar la familiaridad con el tema   
• Redefinir la necesidad de información para lograr un enfoque adecuado, limitando la información recuperada y su exceso.  
• Identificar los términos y conceptos clave que describen la necesidad de información, para formular búsquedas con bases de datos. 

• Identificación, examen, selección y rechazo de fuentes: 

•  Identificar la gran variedad de fuentes potenciales de información, tanto primarias como secundarias. 
•  Saber cómo se produce, organiza y difunde la información, tanto formal como informalmente 
• Conocer las interrelaciones de nuestra disciplina con otras.  
• Usar estrategias para evaluar y diferenciar entre recursos potenciales disponibles en una gran diversidad de formatos: cobertura, contenidos, organización...  
• Valorar el coste y los beneficios de la adquisición de la información.  
• Conocer la función de los distintos sistemas de información electrónica  Saber identificar nuevas fuentes durante la investigación. 
• Usar Internet y e-mail para identificar expertos y comunicarse con ellos como fuentes de información. 
•  Asegurarse de que los hallazgos fortuitos y la creatividad de la consulta tradicional manual no se pierda en las búsquedas electrónicas. 

• Localización y acceso a la información: 

•  Construir y poner en práctica estrategias de búsqueda diseñadas eficazmente de acuerdo con el sistema de recuperación escogido.  
• Identificar palabras clave, sinónimos y términos relacionados para la información que necesita 
• Seleccionar un vocabulario controlado adecuado a la disciplina o el sistema de recuperación de la información.  
• Dominar las interfaces de consulta de bases de datos y otros sistemas de información electrónica  Dominar la consulta de documentos hipertexto.  
• Obtener información en línea o personalmente usando diversos métodos: correo electrónico, motores de búsqueda, bases de datos, webs institucionales o personales...   
• Utilizar los servicios especializados disponibles en la institución para recuperar la información necesaria. 
• Valorar la cantidad, calidad y relevancia de los resultados para determinar si habría que utilizar sistemas de recuperación de información o métodos de investigación alternativos. 
• Filtrar y limitar la cantidad de información.  
• Identificar lagunas en la información recuperada y determinar si habría que revisar o delimitar más la estrategia de búsqueda.

• Extracción, registro y gestión de la información y sus fuentes: 

•  Seleccionar de entre varias tecnologías la más adecuada para extraer la información necesitada.   
• Obtener la información.   
• Crear un sistema para almacenar y organizar la información  Resumir las ideas principales   Identificar textos que se citarán literalmente y su referencia.  
• Usar tecnologías para gestionar la información recogida y organizada. 

• Evaluación de la información: 

•  Formular y aplicar unos criterios para evaluar la información y sus fuentes.  
• Examinar y comparar la información de las diversas fuentes para evaluar su fiabilidad, validez, corrección, autoridad, oportunidad y punto de vista o sesgo.  
• Analizar la estructura y lógica de los argumentaciones o métodos de apoyo  Reconocer prejuicios, manipulación, y distinguir hechos de opiniones..  
• Reconocer el contexto cultural o científico en el que se creó la información y comprender el impacto del contexto al interpretarla.  
• Utilizar criterios seleccionados conscientemente para establecer si una información contradice o verifica la información lograda en otras fuentes.  
• Comprobar las teorías con las técnicas apropiadas de la disciplina.  

• Integración del conocimiento adquirido: 

•  Comparar el nuevo conocimiento con el previo para determinar el valor añadido, las contradicciones u otras características de la información.  
• Utilizar tecnologías (hojas de cálculo, bases de datos, multimedia,  equipos audio y video...) para estudiar la interacción de las ideas y otros fenómenos.   
• Reconocer la interrelación entre conceptos y combinarlos en nuevos enunciados potencialmente útiles con evidencias que los apoyen  Contrastar con otros la comprensión e interpretación de la información. 
• Extender la síntesis inicial hacia un nivel mayor de abstracción para construir nuevas hipótesis que pueden requerir información adicional.  
• Sacar conclusiones basadas en la información obtenida.

 

• Uso de la información para el objetivo de la investigación: 

•  Aplicar la información anterior y la nueva para la planificación y diseño de un producto o actuación concreto, la verificación de una hipótesis...   
• Organizar el contenido de modo que apoye los fines de la investigación.  
• Articular el conocimiento y las habilidades transferidas desde experiencias anteriores al objetivo de la investigación.  
• Integrar la información nueva con la anterior, incluyendo citas y paráfrasis, de forma que apoye la finalidad del producto o actividad.  
• Tratar textos digitales, imágenes y datos, según sea necesario, transfiriéndolos desde la localización y formatos originales a un nuevo contexto.  
• Mantener un diario o registro de actividades relacionadas con el proceso de búsqueda, evaluación y comunicación de la información 

• Comunicación de la información: 

•  Elegir el medio y formato de comunicación que mejor apoye la finalidad del producto, la actuación, el objetivo y los destinatarios a los que se dirigirá.  
• Utilizar diversas aplicaciones para difundir los resultados.   
• Incorporar principios de diseño y comunicación.  Comunicar con claridad y un estilo adecuado a los fines de la audiencia.  

• Actuación ética en el acceso y uso de la información: 

•  Comprender las cuestiones éticas, legales y sociales que envuelven la información y la tecnología.   
• Respetar la propiedad intelectual, los derechos de reproducción y el uso correcto de la documentación con copyright, siguiendo las normas relacionadas con el acceso y uso de los recursos de información.  
• Reconocer el uso de las fuentes de información al difundir el propio trabajo, citando adecuadamente las fuentes y evitando  el plagio.
• José A. Gómez Hernández. . ( ‎2004). La recopilación documental. Para qué y cómo documentarse en Ciencias de la Información Documental . 2004, de Universidad de Murcia Sitio web: https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/47175/1/recopilaciondocumentalgomez.pdf