- Saber plantearse un tema de investigación y formularse preguntas sobre las necesidades de información que implica, su naturaleza (experimental, documental, de campo) y nivel.
- Comunicarse con otros profesionales para identificar temas de investigación o cualquier otra necesidad de información.
- Explorar las fuentes generales de información para aumentar la familiaridad con el tema
- Redefinir la necesidad de información para lograr un enfoque adecuado, limitando la información recuperada y su exceso.
- Identificar los términos y conceptos clave que describen la necesidad de información, para formular búsquedas con bases de datos.
• Identificación, examen, selección y rechazo de fuentes:
- Identificar la gran variedad de fuentes potenciales de información, tanto primarias como secundarias.
- Saber cómo se produce, organiza y difunde la información, tanto formal como informalmente
- Conocer las interrelaciones de nuestra disciplina con otras.
- Usar estrategias para evaluar y diferenciar entre recursos potenciales disponibles en una gran diversidad de formatos: cobertura, contenidos, organización...
- Valorar el coste y los beneficios de la adquisición de la información.
- Conocer la función de los distintos sistemas de información electrónica Saber identificar nuevas fuentes durante la investigación.
- Usar Internet y e-mail para identificar expertos y comunicarse con ellos como fuentes de información.
- Asegurarse de que los hallazgos fortuitos y la creatividad de la consulta tradicional manual no se pierda en las búsquedas electrónicas.
• Localización y acceso a la información:
- Construir y poner en práctica estrategias de búsqueda diseñadas eficazmente de acuerdo con el sistema de recuperación escogido.
- Identificar palabras clave, sinónimos y términos relacionados para la información que necesita
- Seleccionar un vocabulario controlado adecuado a la disciplina o el sistema de recuperación de la información.
- Dominar las interfaces de consulta de bases de datos y otros sistemas de información electrónica Dominar la consulta de documentos hipertexto.
- Obtener información en línea o personalmente usando diversos métodos: correo electrónico, motores de búsqueda, bases de datos, webs institucionales o personales...
- Utilizar los servicios especializados disponibles en la institución para recuperar la información necesaria.
- Valorar la cantidad, calidad y relevancia de los resultados para determinar si habría que utilizar sistemas de recuperación de información o métodos de investigación alternativos.
- Filtrar y limitar la cantidad de información.
- Identificar lagunas en la información recuperada y determinar si habría que revisar o delimitar más la estrategia de búsqueda.
• Extracción, registro y gestión de la información y sus fuentes:
- Seleccionar de entre varias tecnologías la más adecuada para extraer la información necesitada.
- Obtener la información.
- Crear un sistema para almacenar y organizar la información Resumir las ideas principales Identificar textos que se citarán literalmente y su referencia.
- Usar tecnologías para gestionar la información recogida y organizada.
• Evaluación de la información:
- Formular y aplicar unos criterios para evaluar la información y sus fuentes.
- Examinar y comparar la información de las diversas fuentes para evaluar su fiabilidad, validez, corrección, autoridad, oportunidad y punto de vista o sesgo.
- Analizar la estructura y lógica de los argumentaciones o métodos de apoyo Reconocer prejuicios, manipulación, y distinguir hechos de opiniones..
- Reconocer el contexto cultural o científico en el que se creó la información y comprender el impacto del contexto al interpretarla.
- Utilizar criterios seleccionados conscientemente para establecer si una información contradice o verifica la información lograda en otras fuentes.
- Comprobar las teorías con las técnicas apropiadas de la disciplina.
• Integración del conocimiento adquirido:
- Comparar el nuevo conocimiento con el previo para determinar el valor añadido, las contradicciones u otras características de la información.
- Utilizar tecnologías (hojas de cálculo, bases de datos, multimedia, equipos audio y video...) para estudiar la interacción de las ideas y otros fenómenos.
- Reconocer la interrelación entre conceptos y combinarlos en nuevos enunciados potencialmente útiles con evidencias que los apoyen Contrastar con otros la comprensión e interpretación de la información.
- Extender la síntesis inicial hacia un nivel mayor de abstracción para construir nuevas hipótesis que pueden requerir información adicional.
- Sacar conclusiones basadas en la información obtenida.
• Uso de la información para el objetivo de la investigación:
- Aplicar la información anterior y la nueva para la planificación y diseño de un producto o actuación concreto, la verificación de una hipótesis...
- Organizar el contenido de modo que apoye los fines de la investigación.
- Articular el conocimiento y las habilidades transferidas desde experiencias anteriores al objetivo de la investigación.
- Integrar la información nueva con la anterior, incluyendo citas y paráfrasis, de forma que apoye la finalidad del producto o actividad.
- Tratar textos digitales, imágenes y datos, según sea necesario, transfiriéndolos desde la localización y formatos originales a un nuevo contexto.
- Mantener un diario o registro de actividades relacionadas con el proceso de búsqueda, evaluación y comunicación de la información
• Comunicación de la información:
- Elegir el medio y formato de comunicación que mejor apoye la finalidad del producto, la actuación, el objetivo y los destinatarios a los que se dirigirá.
- Utilizar diversas aplicaciones para difundir los resultados.
- Incorporar principios de diseño y comunicación. Comunicar con claridad y un estilo adecuado a los fines de la audiencia.
• Actuación ética en el acceso y uso de la información:
- Comprender las cuestiones éticas, legales y sociales que envuelven la información y la tecnología.
- Respetar la propiedad intelectual, los derechos de reproducción y el uso correcto de la documentación con copyright, siguiendo las normas relacionadas con el acceso y uso de los recursos de información.
- Reconocer el uso de las fuentes de información al difundir el propio trabajo, citando adecuadamente las fuentes y evitando el plagio.
- José A. Gómez Hernández. . ( 2004). La recopilación documental. Para qué y cómo documentarse en Ciencias de la Información Documental . 2004, de Universidad de Murcia Sitio web: https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/47175/1/recopilaciondocumentalgomez.pdf
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